“教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮”。如果我们还是把篮子装满，那只能是渐进型的改革；如果我们想点燃一盏灯的话，就是一个革命性的变革。现在世界经济、地缘政治正在发生变革，这些变革逐渐改变了世界形态。我们生活的世界正在由以西方中心的世界，变为多中心、多元化的世界。

教育不是把篮子装满，而是把灯点亮

现在有一个危险的倾向，就是经济的压力会使教育的水准和人类道德的标准下降。教育的本质绝对不是把大脑灌输满，而是鼓励和激发他们的灵魂和心智。

我曾经是肯尼迪总统的教育部副部长，做了很多和教育相关的事情，其中之一就是在芝加哥办了一所“没有围墙的高中”，这所学校维持了34年。“没有围墙的学校”这个概念非常成功，后来有很多人效仿。

我是注重战略思维的人。在过去的两年里，我们的研究重点逐渐转移到全球背景下的战略研究。我们发现，现在世界经济、地缘政治正在发生变革，这些变革逐渐改变了世界形态。我们生活的世界正在由以西方中心的世界，变为多中心、多元化的世界。

▲经济的压力会使教育的水准和人类道德的标准下降。

教育，是具有决定性的力量

我们把全球的未来变化，总结为两个E开头的单词，它们分别是教育(education)和经济(economics)。教育和经济的发展是有紧密联系的。经济的全球化变革，会使几亿人变成中产阶级。这个情况在中国很明显，数以千万计的乃至更多的人口变为中产阶级，而教育变革会催化更多中产阶级的产生。

教育是具有决定性的力量，不但会改变一个人的人生轨迹，也会改变世界的面貌。西方能成为世界的中心，绝对不是因为他们的军事力量，而是因为他们头脑和智慧的力量。事实上，过去的200年里，很多技术发明、创新和变革都是由西方发明并且走向全世界的。

过去，历史上总会偶尔有几个天才产生。但是在今天，我们不能把未来放在几个偶尔出现的天才身上。我们看到，一个大变革正在发生。

▲教育是具有决定性的力量，不但会改变一个人的人生轨迹，也会改变世界的面貌。

我们过去生活在传统的经济时代，通过科技革新提高生产率，推动国民生产总值不断增加。现在随着技术的进步，可以把很多制造业的流程数据化。新科技发展可以使生产定制化，不必再像过去那样，在流水线线上进行单一的线性生产。

现在人们对劳动生产率的需求也有了新变化。越来越少的劳动力可以生产越来越多的产品出来，这样就会有更多的闲置劳动力去开发新产品和新服务。另外，由于现在的制造流程已经越来越短，任何工作周期也会越来越短，所以重新学习，扩展知识疆界，这对每一个人来说都越来越重要。每一个劳动生产者都要重新学习新技能、新技巧，扩展自己知识领域。

▲我们需要进行教育改革，由单一的判断标准、单一的价值取向转变为多元化的标准教育体系。

传统的教育方式永远会有自己存在的价值，但是到了非常重要的科技和创新边界的时候，仅仅有传统教育方式已经不够了。因此，我们需要进行教育改革，由单一的判断标准、单一的价值取向转变为多元化的标准教育体系。让我们的孩子，以及我们孩子的孩子不仅学习传统的陈旧的教育方式，更要让孩子们的心灵中有创新意识。如果我们培养一种鼓励孩子们创新和勇敢尝试的社会风气，就会创造出新东西出来。因为这种新的教育模式可以产生更多的天才和优秀人才出来。

一个革命性的教育变革，就是从线性的教育体制，转变为一个定制化的教育模式。如果新的教育系统鼓励创造性的天才找到自己的生产方式，这种教育系统对政府的需求，对行政命令的要求和依赖就会越来越少。这种教育系统应该鼓励人们自己找到问题的解决方案。

教育，是经济发展必须要解决的问题

西方有一句谚语，“教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮”。如果我们还是把篮子装满，那只能是渐进型的改革；如果我们想点燃一盏灯的话，就是一个革命性的变革。

对全球任何国家来说，过去几年教育都是经济发展必须要解决的问题。所以我们毫不惊讶地发现，几乎每个国家都在谈论教育改革，但是教育没有任何实质性的进展。

▲是经济发展的需求重塑了教育，而不是教育行业本身的重塑影响了经济。

不论是地缘经济的变革，还是文化领域的变革，中国都已经占据了一个非常好的战略性地位。在过去的十几年里，中国已经成为世界上大好的经济体之一，被称为制造业的“世界工厂”。但是如果想继续保持和延续领先地位的话，中国必须作出转变，创造出一个可以培养出创造性思维的新环境。新转变会创造一个重大需求，就是对教育的需求。是经济发展的需求重塑了教育，而不是教育行业本身的重塑影响了经济。

我们认为，一个很好的解决方式就是在线教育。教育的目的和快乐有关。大家知道，幼儿园的小朋友可以熟练地掌握新技术，比如熟练地使用苹果手机，这对成年人来说反而不大容易掌握的技巧。这是一个非常符合逻辑的推论，科技的变革一定会导致教育的变革。从科技技术的角度讲，大规模开放型在线教育，肯定会被一种新的教育模式，也就是个人定制的在线公开课程所取代。现在个人定制的教育模式已经逐渐展现了。

教育，是让人发现人性的本质

教育的本质不是单纯的灌输，而是让人发现人性的本质。现在有一个危险的倾向，就是经济的压力会使教育的水准和人类道德的标准下降。教育的本质绝对不是把大脑灌输满，而是鼓励和激发他们的灵魂和心智。

后，我想用达尔文的一句话来结束演讲。达尔文曾经说过，年轻的时候阅读诗歌给我极大的快乐，但是近几年我连一行诗都读不进去了，大脑似乎变成了一个机器，只会处理机械的事务。如果我可以重新再活过一次的话，我会给定一个规则，每周会读两行诗，每周会听一些音乐。由于我生活中失去了这些快乐，肯定让我的快乐减少，而且一定会导致我的智力、灵感和道德标准下降，因为这些快乐的失去，会使我人性中充满灵性、充满激情的部分受到损伤。

▲教育的本质绝对不是把大脑灌输满，而是鼓励和激发他们的灵魂和心智。