十年班主任直言：班里前十名孩子的家庭，都有这3点共同的特质！

在中国教育界里经常会强调家庭教育对孩子的作用，一个老师可能可以给小朋友去传授知识，去养成好的习惯。但是，只要孩子回到家经历一个长的假期，一切就会被打回原形，尤其是刚入小学的自制力还比较差的孩子。

其实家庭环境的重要我们身边的人都在强调但是真的重视的家庭又有几个呢？我们只会在平时的闲聊里听到这样子的话：你看谁谁家的孩子爸妈也不怎么管，又是小学水平，还不是考上了大学！

其实，每件事情不否认他是存在个例的，就好像每年都会听到哪个高中今年有一个北大录取生，敲锣打鼓。但是要知道每年入学北大的人非常大的多，为什么有的地方的学校就只是把这件事情当做一个平时的事情呢？因为在这样的学习或是家庭里就会觉得自己的学生考上北大或是清华是非常正常的事情，并没有什么值得庆贺。

一个人的家庭环境对于这个小孩子的成长和成功是非常重要的。

从教十年的班主任说：其实大多数的小朋友在智力方面并没有多大的差别，而且在教育和班级环境一样的情况下，可以造成孩子们不同的就是家庭教育的不同了。

通过研究表明：一个小朋友的成绩高低和学习素养和家庭的环境的联系是直接的，而且老师也说了。一般班里前十的家庭无非都是这几种类型的。

一，不喜欢去抱怨的

对于家庭气氛来说，如果一个家里的气氛总是欢快轻松地，那么这个家庭的小朋友的成长环境自然也会是非常良好的。

这个家庭里小朋友是被爱包裹着的，可以想象在这样家庭里的孩子也会比较多阳光和开朗。而且孩子在现在的学习还是日后的工作中充满着自信，这样子的积极态度也会让孩子在做事情的时候更加专心。

第二，知道去陪伴的

美国的一位研究人员说：如果想要你的小朋友爱上阅读课，那么请你首先做一个去陪伴孩子的家长。我们国家的教育学家说：请你不要总是带着手机打着陪孩子的名义去陪伴小朋友。

其实现在由于社会压力大，很多的家长朋友们和孩子在放学后的时间里也说不了几句话，一般都是自己忙自己的，偶尔家长会问两句作业完成了没？然后就是去催睡觉了。

其实在这段空闲时间里，家长可以有很多机会与小朋友去交流电，可以在吃饭的时候引导小朋友长段的叙述出自己今天在学校的一天，或是一起玩游戏做作业，这不止可以培养小朋友的语言表达和写作能力，也可以进一步的加深家长与孩子之间的情感。让小朋友知道自己回到家就可以感受到不一样的温暖，家里是一个有安全感的地方。而且，这样的家庭里培育出的宝宝更容易与其他人去交流，也会喜欢去和老师互动，可以说也是调动了学习的积极性。

第三，有良好的沟通

可能很多的父母都在因为自己的孩子的叛逆而苦恼，或是在羡慕其他家的孩子为什么在一样的年龄里就比较乖巧呢？其实有一部分的原因是因为父母不知道在小的时候就没有培育给孩子好的交流沟通的方式。或者是在平时的生活里爸爸妈妈就是现在孩子和你沟通的这种方式，让小朋友在内心里觉得这样子就是正常的沟通模式。

如果一个家庭里的家庭教育非常的重视交流沟通，比如说孩子没考好或者是和别家的小孩子打架了，你的反应是什么？会生气吗？肯定会的，那会动手打或是有其他的行为吗？

其实在小朋友犯错之后，他也知道自己错了，在面对爸爸妈妈的时候就会多一些愧疚感，但是如果父母的脾气非常的暴躁，那么小朋友的愧疚感只会越减越少，然后这就变成了叛逆了。如果父母们换一种方式心平气和的去和小朋友谈一谈，反倒效果会更好。小朋友也会在这次事情发生之后感受到父母内心的不开心，在之后他就会对自己做事情多了一份责任感了。因为孩子知道，如果自己还是犯这样子的错误那么爸爸妈妈们内心一定会不开心，自己不能这样子一直让爸妈去担心了。为了父母的那份期许，他也会去努力的改正。

好的家庭教育比好的学校教育更为重要，要培养孩子的全面发展。