语文考试的导向，问题在课内，答案在课外。

曹操为嘛杀杨修？原因其实不简单！本文为你逐层分析，同时也是示范如何学好语文。

语文学习的导向，越来越重视课外阅读，不但要读到，更要想到，读到又想到问题才会迎刃而解。

学的不会考，考的肯定学不到原文。或许这就是语文难学的原因。

语文学习必须课内外结合，课外的阅读要与课例的篇章有关系。或比较或联想，有了基本的语言材料，才好获得启发。

初中的一篇课文《杨修之死》，选自三国演义，如果要做课外延伸的话，是不是把三国演义读完了就可以了？未必！

杨修是怎么死的？

直接原因，靠感觉的答案。

有同学认为，他卖弄聪明，恃才傲物，惹毛了曹操，招致了杀身之祸，从这一点来说他自食其果；

还有的同学说，杨修不懂得尊重他人，处处抢先，不体会上级的心思，把自己当成了世界的中心，不丢性命才怪；

稍微动脑的对于人物性格分的析。

当然也有同学认为曹操不对，杨修是个直性子，做领导的应该体察下情，犯言直谏，喜欢口舌之利，是杨修的缺点，但杨修也有优点，不能因为自己的面子被戳破，就自人于死地；

也有同学认为两方面，都有关系，聪明的杨修像一个探照灯一样，把曹操阴暗的心里处处罩着透明，以曹操的性格来说，觉得自己变成透明人不知有多不爽，而杨修却不知反省，一而再再而三的触碰曹操的底线，这种做法能保全自己都怪……

这是就事论事，并不是学语文的较高的程度。学语文要讲究事实，在事实的基础上，分析人物的性格。

深入到具体事件的分析。

超越利害关系，可以从性格的层面来分析。曹操嫉妒杨修的才能，也是有可能的。许多事情已经揭示，如阔门事件，一人分一口酥，起底曹操梦中杀人。这一件一件的生活琐事，引起的是曹操的厌恶，并没有激起杀人的心思。

后来，杨修变本加厉，揭秘了曹丕的阴谋，又教曹植斩杀了守门的官员，教曹植如何应答，这些事情虽然看起来也是小事，但却是参与了宫廷的斗争，影响了曹操政权的延续，曹操终动了杀机。

联系时代背景的分析。

另外，如果把杨修的死放到时代的背景下，会发现是一种必然。

杨修属于士人阶层，这一阶层被曹操直接或间接杀死的人并不是他一个，有孔融，有祢衡，还有荀彧。

东汉末年，天下大乱的时候，曹操挟天子以令诸侯，笼络了一大批士人，这些人就是在这一时期得到了曹操的重用，但由于曹操的身份，由于是人们正统的儒家思想，许多人并不看好曹操。甚至和曹操有着一些冲突，比如孔融和祢衡就是这样。

那作为曹操来说，他知道这些人心里怎么想，却不能找直接的借口杀掉这些人，所以需要借助别的借口来除掉这些人，杀孔融，杀祢衡，还有杀荀彧，都是这样的。

所以我们要看到曹操杀杨修，并不仅仅是生活琐事的原因，而是涉及到政治权力，是政治意识形态的斗争。

精读本文对学语文的启发。

这样来看，从一篇《杨修之死》作为阅读的起点，不断的挖掘相关的史实，进行纵向的联系，横向的比较，不断的去分析，由一个点串一个线，形成一个面，我们的知识就会丰富，语文一定要学得活，会分析才能会运用。