你的孩子优秀吗？你觉得什么是优秀？

有人说优秀包含几个层次，一，孩子有内驱力，就是一个孩子能够自我推动着，自主选择人生方向。然后在他选择人生方向上，可以很努力发挥到好，努力的过程中包含着对自我的认知，对自己人生的追求，对于人生的选择能力，能够发自内心的投入，以及自我积累追求卓越的能力。

第二、聆听自己，发现自己：我们倾向于用成绩、技能评价孩子，这些标准可取吗？如果孩子的成绩和技能都达到了满分，但是其他一些方面有所缺陷的，我觉得也仍然不能算是对这个孩子很好的评价。被忽视的其他能力是什么呢？一个是包括一些其他考试之外的能力，比如与他人交流的能力，自我认知的能力，沟通表达的能力，领导力，团队协作能力，决策能力，大局观等等，这些呢李其实都不是考试所能体现出来的，也是书本上无法学到的。只有迈出走向社会的哪一步，我们才会觉得这些能力更加重要。

第三、自我选择人生的能力：我们总能看到某个孩子学习或技能很优秀，但是他的方向是被别人操控着，反而走向一条害人的道路的话，那么这些被人羡慕又值得自己骄傲的技能和成绩又有什么用呢？一个明智的人，先重要的是选择的方向，其次才是在这个方向走的快慢，走得更好。学习成绩终只能占到人生评价的50%左右。

快乐和优秀矛盾吗？

1、享受快乐就失去优秀的动力，想要优秀就必须失去快乐吗？快乐和优秀之间总是有矛盾和冲突。普通的孩子能享受到快乐，两个方面，一，努力学习后疲惫不堪，需要轻松愉快的放松时间调节一下，感觉到快乐。第二，单纯、简单的快乐，以放纵消磨享受为目的的快乐。

2、优秀的孩子会享受这样的快乐，他们知道如何协调学习过程中的劳逸结合，有计划、有节制的调节，这钟调节充分显示了个人的自控能力，体现了对自我的感知，当他们真正做自己喜欢的事情，肯定花了很多心思，吃了非常多的辛苦，但是他们在这个过程中感觉到的并不是辛苦，而是快乐，因为他们做的是他们发自内心喜欢的事情，对未知和困难的挑战，变成了享受的过程，后成功带来的喜悦和成就感，也是旁人无法描述的，是真正发自内心的自我成就。

3、每个孩子都有他们的天性，每个孩子也都有优秀的本质，优秀或不优秀，可能是父母衡量的标准不同，更可能是培养孩子的打开方式不对。很多心灵鸡汤呼吁父母换位思考，这的确是个好办法，然而换位后，我们得到的只是假设，换的只是位置，缺少的是真正的思考，当你站在镜子面前看着自己，无论如何变换思维，终得到的只有一个答案，因为我们从来没有放弃过按照自己的想法去改造孩子的初心。

你能接受孩子普通的一面，才能发现孩子优秀的一面！

父母不能接受孩子的普通，其实是不能自我接受的表现，一山望着那山高，总希望自己的孩子万里挑一，总希望自己的孩子胜过别人家的孩子，总希望孩子能完成自己未筹的梦想。往往父母就在这些失衡的心态下，失去理智。

“朝为田舍郎、暮登天子堂”一步登天的愿望，开启了加速模式，其实让孩子清醒的认识到不只是他自己是个普通人，我们所有人都是普通人，普通人不代表失败，不代表平庸，更不能决定高低贵贱，普通人才有巨大的进步空间。

如果一开始就把孩子当成天才，并强迫孩子自认为自己是天才，这不啻于是一种精神绑架，把孩子置于高峰顶端，接受各种严格考验，孩子可能会因为提前生长变得很优秀，但也可能承受不住小小的失败，认知和人格会产生偏差，教育和成长从来都是一个由低到高的发展曲线，从普通发展到优秀何尝不是一种更为人性的自然生长方式呢？

你是一个优秀的家长吗？

复旦大学钱文忠教授说：我知道，教育这东西，很让人纠结。但是不尊重孩子的教育，到后一样会自食恶果。就比如某人是显得很成功了，但是，他不一样很自卑，还有家暴，事业上的成功，也没有带来家庭的和顺。

如果你是一个优秀的母亲或者父亲，那么以上三个问题都不是问题，你的孩子一定是你眼里那个优秀的孩子！没有之一！