古有“孟母三迁”，现有“花式陪读”，在这个“望子成龙，望女成凤”的时代，越来越多的家长不惜花费大量金钱、大量精力，以“牺牲自我”的方式来帮助孩子走上“成功之路”。

“家有读书郎，全家跟着忙”，在应试教育的压力下，“陪读”现象已经屡见不鲜。

但是一味的“全程监护”是否真的有益于孩子成材呢？究竟什么样的“陪读”才能帮助孩子更高效地学习，更健康地成长呢？

“陪读”现象越发普遍，你家是哪一种？

“见缝插针”：空闲时间陪写作业

在法院上班的方女士女儿在读小学六年级，成绩一直稳居班上前五名，好几次她想不陪读了，但女儿不同意。女儿说，比她读得更好的同学家长也都陪读。的确，在父母的监督下完成作业，往往能在当晚解决所有不懂的问题，第二天老师讲评时印象更深刻，方女士想想大家都在陪读，再累也要坚持，完全不敢放松。

“保镖”看护：节假日陪上补习班、兴趣班

杭州的张奶奶说，她孙子10岁，在少年宫上课，孩子爸妈给报的班从7月10日到8月15日。从7月10日起，她每天5点多起床，烧早饭，吃早饭，7点必须得在公交车上了，从家里到少年宫起码坐一个小时。头上的汗就是挤公交、走路走出来的。8点多，把孙子带进空调教室上课，她就要想法子消磨等待的3个小时。

课堂“影子”：走进学校课堂，陪上课、记笔记

今年夏天参加中考的武汉市第六十四中学学生小华，他的母亲代继华是位全职妈妈。儿子小华原本小学成绩很优秀，但升入初中后，不适应新的环境和节奏，每天做作业到凌晨，成绩不断下滑。为了帮助孩子稳定成绩，代继华决定进校听课，早上8时，她准时出现在教室，下午5时放学，赶回家做晚饭。

在过去的3年中，她旁听了儿子班级3000多节课。她给每一科都准备了一个笔记本，里面记满老师强调的重点部分。她还会观察同班学霸们的学习方法，向他们取经，回去后再和儿子一起探讨。

正确的“陪读”是培养孩子的习惯

陪读剥夺了孩子自我锻炼的机会、降低了孩子生活自理的能力，从长远看并不利于孩子成长，还容易让孩子养成家庭依赖症，导致孩子大学毕业了还不能生活自理。

其次，会让孩子远离集体生活，减少与同学沟通、交流的机会和参加集体活动时间，使他们难以融入集体，久而久之会变得孤独、封闭，严重影响他们的心理健康。有调查显示，陪读生的人际交往能力和组织协调能力大大弱于无人陪读的学生。

再次，家长陪读会严重影响家庭原有的生活状态。有的家长为了陪读专门到学校周边租房，有的甚至连自己的工作也辞掉了。家长的这种举措会无形中将自己的焦虑传递给孩子，影响孩子的身心健康。因此，对于大多数孩子来讲，家长陪读纯属多此一举。

当然，也不能因为这些负面因素全盘否定陪读。其实，陪读有其存在的合理性和必要性。所以，对于陪读，家长要慎重，既不能趋之若鹜，也不能敬而远之，应针对孩子的实际情况区别对待。

正确的陪读可以起到示范作用

家长陪读不要过多干涉孩子，大限度地信任孩子。家长可以在旁边看看书、写写文章、做做家务，用自己的行动潜移默化地影响孩子，变“监督”陪读为“影响”陪读，这有利于帮助孩子树立正确的人生观、价值观，引导孩子在不知不觉中修正自己的行为举止。

正确的陪读是一种亲情互动

教育教学中有“教学相长”，家长与孩子之间也可以相互促进。家长陪读，可以更加了解孩子的日常行为，使亲子关系变得更加融洽。另外，家长不要经常把自己的“牺牲”挂在嘴上，这只会徒增孩子的心理压力，使陪读效果打折。其实，父母的苦心大部分孩子都能感受到，并不需要家长一遍遍用语言去“表白”自己。