虽然每个孩子的性格不同，每个家庭的教育也不同，但是高中阶段家长和孩子遇到的问题却类似。

今天，长沙克立兹外国语学校进行了汇总，希望下面这些回答能帮到家长和孩子。

为什么孩子的付出和学习成绩不成正比？

孩子的付出和学习成绩一定是正相关的，但是不一定成正比。

努力一定能进步，但进步多少是不一定的。举一个简单的例子，我花10个小时学数学能考60分，但是花20个小时却不能考120分。孩子看着很努力，但是成绩却没有提高，这是为什么？这种疑惑是应该的，但是这个问题的实质并不是付出和学习成绩是否成正比的问题。

和大家分享一句话：“千万别拿自己的眼光去评价别人”。你可能看见孩子确实很努力，孩子确实是坐在那里学习，但是孩子具体学没学，或者说学多少其实你是不知道的，也许孩子坐在那里就想其他的事情了，根本就没看书也是有可能的。

也许有的家长会跟其他的孩子去对比，我看人家孩子还没我家孩子学的多呢，怎么就比我家孩子考得好呢？其实别人家的孩子到底怎么学咱们是不知道的，或者说你只看到了人家在玩，也许剩下的时间人家都在学习，但我们是看不到的。

而且，每个学生的接受知识的能力不同，同样的时间，不同的孩子学习效果也会不同。我们总会变向安慰自己，给自己吃定心丸，但其实就是我们自己的努力程度不够，或者是学习方法不对。所以千万别把自己想的太好，千万别觉得自己真的很努力，因为优秀的你永远有提升的空间。

孩子考试成绩起伏较大怎么办？

这是因为没学懂或者是心理压力太大。

在没学懂、没学明白的情况下，有的时候是能蒙对，有的时候却蒙不对，这种情况还是继续学习吧。因为高考是不允许我们去蒙的，需要我们实打实地掌握知识，甚至我们学的知识要比高考范围还要多一点儿。

有起有伏不仅仅是我们差的地方没学明白，也可能是平时理解了的知识点，也有不明白的细节问题，知其然不知其所以然。

第二个原因可能是心理因素，这种情况我们就要和孩子多聊一聊，问问孩子问题到底出在哪里？压力在什么地方？帮孩子减轻一下学习的压力。在平时的饮食中也多注意营养搭配，在多方面关注孩子的身心健康。

孩子成绩退步，情绪低落怎么办？

首先明确孩子成绩退步的原因：

①课程难度上升，学习状态跟不上课程的的涨幅；

②发成了一些其他的事情，家庭的问题，感情问题等。

针对一种情况，孩子是可以采取“看看别的同学的学习方式”这种方法的，因为三人行，必有我师，看看其他同学的学习方法，也许对自己也是一个启发。如果是第二种情况，家长就要引导孩子权衡一下利弊问题。高中的孩子，应该有自己的判断，多方权衡下，学习仍旧是主要的任务。

其次，我们要明确情绪低落的原因：

①自我否定。这不是成绩差而导致的情绪低落，而是由于孩子自身感觉和现实不匹配导致的；

②突然间的成绩退步（异常）。

同样地，我们要针对这两个原因，寻找合适的解决途径。

针对一类原因，我们要让孩子正视自己，成绩的起伏是很正常的。不是所有人都能一直保持一。所以要想明白自己的程度和水平，有一个良好的定位，用正确、积极的心态来面对成绩的起伏。

第二类情况的解决方法其实就是要有一个好的心态。先想一想没考好的原因，再想办法克服原因。除了高考之外，其他的考试作用只有一个，即辅助我们发现学习问题。而我们可以通过聊天、找一天放松以及大量运动等方法让孩子宣泄一下情绪。

学校和补课班怎么分配时间比较好？

孩子天天上补课班会不会耽误学校的课程？

孩子没时间是个伪命题。“没时间”只是因为时间安排不合理。

天天上课外班都不会耽误学校的课程，为什么敢这么说呢？给大家举一个例子。

请问大家大家每天工作多长时间呢？有些家长回答8个小时、有些家长说10个小时、有些家长说12个小时，咱们就按照8个小时来说，您回想一下您每天的工作时间，就比如说今天，您能保证这8小时每时每刻都在工作吗？答案肯定是不能保证。

孩子也一样啊，孩子也不能保证每时每刻都在学习的，这就说明孩子是有时间的，就拿一位普通高中生的日常生活举例子，他每天上完9节课就不再写作业了，为什么呢？不是老师不留作业，而是他在上课的时候就把作业完成了，也不是他上课不听讲，是因为一堂课45分钟并是不都有用的，孩子可以去分辨出哪些是他我有用，哪些是没用的东西，把碎片时间充分利用起来。

这就告诉了我们一个特别简单的道理，时间挤一挤总是有的。

那么回到我们的问题，孩子要学的科目有很多，不可能每一门都去补课，老师给出的建议是孩子好上两门课外辅导课，两门指的是两个科目，千万不要一个科目上好几个课外班，得不偿失。

平时成绩不错，考试却发挥不好？

有些孩子平时成绩不错，但是一考试就紧张，发挥出来的不到平时的一半的水平，该怎么办？

孩子可能是紧张或者就是知识没学会，要对症下药。

对于这种情况的分析有三种：

一种是考试焦虑症，一般发生在大考上，比如期中、期末考试或者是高考等等，除了大考之外我们平时还会有小考，比如月考，周测等等，那平时周测我们可以考80-90左右，但是大考的时候就特别离谱60来分，这就是考试焦虑的典型特征。一个是孩子本身的问题，有些孩子可能过于“内向”，孩子在相对紧张的环境下表现的就会不一样，正式的场合发挥不出自己的水平。

第二种情况是压力，社会，老师，学校给孩子的压力太大。所以我们要帮助孩子减轻这种压力，考试只是检查一段时间的结果的，不要给孩子太大的压力。回顾一下家长常说的几句话“你看隔壁家孩子，再看看你怎么这么次？”“你初中物理还可以，怎么高中就不行了呢？这种话对孩子自信心的打击往往是大的。

第三种情况是平时作业做得很好，考试就不行，这种情况实际上就是孩子没学会，因为上课的时候老师会给出提示，不是孩子凭自己的能力搞定的，所以一到考试的孩子就暴露出了问题。家长们要分清楚孩子是哪一种情况，再根据问题想办法。

为什么课上都听懂了，一做题目就错？

听得懂和会做题是两回事，这还需要大量的练习。

举个例子，很多人都会踢足球，虽然不是很专业，但是也能踢上几脚。但是如果让大家踢弧线球，却并不是每个人都能踢好的。踢弧线球的核心思路就是让球旋转，我们要干的事情就是用右脚的内侧去踢球的右下部分，大家都听懂怎么踢弧线球，但是如果给你一个球门，你能踢出弧线球吗？大多数人的答案都会是不能。

那么既然已经教过怎么踢了，为什么大家还是觉得踢不出来弧线球呢？因为你应该去足球场上试一试，只有经过大量的练习才能踢出弧线球。这和孩子的学习也是一样的，孩子学一遍就会的那是天才，孩子也需要大量的练习才能学会做题。

建议孩子一个知识要学三遍，学一遍是学不会的。为什么我们高三要经过好几轮的复习呢？因为忘了啊，因为不会啊，所以家长们不要觉得孩子听懂了就会做，也不要觉得孩子笨，只有经过大量练习才能掌握的。

到了高中女生就会比男生笨？

不要给自己找借口，实际上就是我们的努力程度不够。

首先说这种想法一定是不对的，虽然男性普遍的理科思维要强于女生，因为确实是闻道有先后，术业有专攻。但是这是一个统计学上的说法，就个体而言，一个男生和一个女生，一定是男生就学得好吗？不一定。因为女生里面也有聪明的，男生也有傻小子，所以说女生就应该比男生差是不对的。

第二点，请记住这样一句话，“我们的努力程度如此之低，你拿什么跟我拼天赋”。我们确实存在有些人的天赋高一些，有的人天赋低一点，但是高中的知识并没有难到需要你的天赋的程度，一个小时你学不会，那就2个小时，2个小时学不会那就4个小时总会了吧，所以说不要那这种借口来安慰自己，其实就是你的努力程度不够而已。

怎样帮助青春期的孩子纠正错误？

平等地和孩子交流是解决矛盾的唯一办法。现在孩子都处于青春期、叛逆期，尤其是高中的孩子，他们已经初步建立了自己的人生观、世界观，孩子总会跟家长对着干，你跟他说什么他都不干！

比如：你跟他说咱们家晚上吃好吃的，他也说不吃。话虽这么说，但是小招还是要纠正家长们的一个错误想法“我管孩子是为了孩子好”，这种想法千万要不得，为什么呢？小招当然不是说家长们管孩子是为了自己，因为自私。

可怜天下父母心，家长都希望自己的孩子能过得更好，但是我们在和孩子交流的时候不要抱着这样的想法，不要天然给自己高姿态。家长们经常说“我是为了你好，你这孩子怎么不听呢！”或者说“我走过的桥比你吃过的盐都多”等等，以一个居高临下的姿态跟孩子说话，建议家长们不妨把心态放平和一点，我们真把孩子当朋友，而不是去教育他，我们要去和孩子平等的探讨问题。

您也可以想想在公司的时候怎么和同事、下属、上级沟通的，那个时候您怎么做的，和孩子以同样的方式沟通就可以了，我们不是要管教孩子，而是要引导，我们的目的是为了把孩子引导正确的道路上，而不是强制要求孩子怎样怎样，要平等的对待孩子。

我们有的时候也是需要去听孩子的意见的，而不是一味的觉得自己说的对，平等的沟通和交流是解决矛盾好的办法。