在高考志愿填报中，不少考生家长对一些基本的常用术语知识缺乏正确的了解，造成面对众多的高校与专业选报时茫然不知所措，为此长沙克立兹外国语学校将这些高考中常用术语加以整理，方便考生家长学习与查阅。

分数线说明

1、省控线

也叫录取低分数线。高校在招生中根据每个批次的招生计划和考生成绩按照一定的比例确定的一个分数线，每个批次录取的考生一般不得低于该分数线。

分为一本(文科、理科、体文、体理、艺文、艺理)线(也叫重点线)、二本((文科、理科、体文、体理、艺文、艺理))线、三本线(山西叫二本C类线)、高专(高职)线。

温馨提示：大部分省份无本科三批，上海、浙江、山东只有提前批、本科批次、专科批次。

2、院校调档线也叫投档线(或校线)

院校在该批低录取控制线的基础上，根据当年本校公布的调档比例、考生报考人数、考生分数和本校在该省市的招生计划确定的。每所院校都有自己的调档线，同一院校在不同年份和不同省份的调档线都不相同。其中已录取考生中后一名考生的成绩就是该校当年在该省的录取线即校线。

3、录取高分、低分、平均分

院校已录取考生中一名高考成绩就是该校录取高分，录取的后一名考生的高考成绩就是低分，录取低分有时会高于院校的调档线，有的会等院校调档线。院校已实录的全部考生高考成绩的算术平均值就是该校录取考生的平均分。温馨提示：平均分并不在高分与低分二者高度差中间一半的位置，而是低于二者的中间位置，多数分布在20%-50%范围内。院校录取高分是热门专业的录取线，低分是冷门专业的录取线。招生计划越少，各年度平均分变化幅度就越大;计划越多，平均分变化幅度小，越稳定。

4、模拟投档线

每批次正式投档前一天，省教育考试院按高校确定的投档比例进行模拟投档。模拟投档后及时向高校通报生源分数段分布情况，高校据此决定是否追加计划，并及时向省教育考试院反馈意见。一般模拟投档会经过2-3轮。

模拟投档线≠投档线。

模拟投档线适用于自主招生、农村专项等特殊招生中。

在一批本科自主招生投档前，省招办首先会根据高校确定的投档比例对一本所有高校进行模拟投档，生成自主招生高校的终模拟投档线。这个模拟投档也是要经过几次的，确定终的模拟投档线。这个模拟投档线，要区别于一批本科平行志愿的模拟投档线和后投档时的实际投档线。

同一所高校公布的模拟线和实际投档线可能会不一致，有的可能模拟线高于实际投档线，有的可能模拟线低于实际投档线。

高考志愿相关关键词

5、志愿、院校志愿、专业志愿、高考志愿

志愿是指考生的志向和意愿;院校志愿是考生对高等院校志向的选择;

专业志愿是考生根据自己的兴趣爱好、性格特点、发展潜能对院校中某一个或几个专业意愿所作出的选择。

院校志愿和专业志愿统称为高考志愿，两者是一个有机联系、相互作用统一体，它完整地表达了考生希望就读的院校和专业意向，在某种程度上决定了考生未来发展方向就业前景。

无效志愿就是对考生投档录取没有意义或无用的志愿，它有两种情况：一是由于考生笔误或填错或涂错院校代码，电脑无法按考生的原本意思显示或运行;二是在同一批次院校志愿之间没有形成梯度或反向梯度关系，如果考生一志愿没有被录取，其后的各个志愿都不会被录取。

6、一志愿、第二志愿、第三志愿

一志愿就是考生在一批次中填报在志愿栏目中一位置的志愿，是考生理想希望被录取的院校志愿，其余依次类推。

7、平行志愿(也叫并列志愿)

平行志愿是指成绩优先投档方式中各志愿之间的关系，是为了区别志愿优选投档方式而派生出来的一个名称。

志愿填报关键词

8、调档比例

是指某一院校调阅考生电子档案数与计划招生数的比例，在实行平等志愿的省份中，一般在105%-110%之间，并在各院校的《招生简章》予以公布。

9、梯度

就是生活中常说的楼梯的台阶，有些楼梯两个台阶之间的高度差比较大，我们就说其梯度大;反之就其梯度小。在志愿填报中的梯度只表示两个或几个院校之间录取线差值的大小。在志愿选报中梯度包括志愿梯度、院校志愿梯度、专业志愿梯度、院校志愿级差、专业志愿级差。

院校志愿梯度是指同批次各个不同院校录取线之间的差值(即录取线差距)，以及同一院校非一志愿与一志愿或各个志愿之间的投档线差值。梯度的大小用级差来表示称为院校志愿级差。

同一院校不同专业录取线之间形成的差值叫专业志愿梯度。考生地选报志愿时要注意使院校与专业之间形成合理的梯度，以免造成滑档、进档退档或死档的风险。

10、志愿级差

是指录取非一志愿考生时的分数差额，或是某些院校在录取二志愿和其它后续志愿考生时采取的一种限制性政策，它分为院校志愿级差和专业志愿级差。

高校招生相关关键词

11、分数优先(成绩优先)

即在录取专业时优先安排分数高的考生，从其一专业志愿开始看是否录满，若未录满，就安排它在一专业;否则就看下一个专业，依次类推。

12、按大类招生

就是将考生先按某一科类招进来，如工商管理类(包括工商管理、人力资源管理、会计学、财务管理、市场营销等专业)，大一、大二不分专业，统一学习专业基础课，大三时根据本人前期的考试成绩和意愿，再进行院系或专业的选择，这样做的主要目的是有利于人才的培养和发展。

13、志愿优先

就是优先安排一专业志愿的考生，只有在已调档一志愿专业考生不足时才会考虑第二专业志愿的考生。

14、成绩优先(平行志愿)投档方式

其原则是：成绩优先，遵循志愿。投档前电脑依据全体考生成绩由高分到低分排序(不分院校志愿)。一名开始检索，根据考生成绩由高到低遵循志愿依次向下投放。

在此种投档方式中，录取的决定因素是考生的总成绩，几个志愿之间的关系是并列的(或平行的)，但不是说各志愿之间的次序和梯度是并列或平行的。

投档时电脑只能从考生一志愿开始检索能否投档，若一志愿投不出时，电脑才会检索第二志愿，依次类推。

因此，考生在填报院校志愿时只要能拉开一定的梯度(即二志愿比一志愿低，三志愿比二志愿更低)，才能确保不吃亏。如果梯度过大会造成高分低就;梯度太小，会形成无效志愿。注意不要形成零梯度或反向志愿梯度。

特殊招生模式

15、自主招生

自主招生又称自主选拔，主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。是对现行统一高考招生按分数录取的一种补充，同时也是中国扩大高校招生自主权、深化高校招生录取制度改革的一项重要举措，为选拔和培养优秀创新人才开辟了新的途径。

高校自主招生人数不得超过高校当年本科招生计划5%。

16、高校专项招生

高校专项计划由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担，招生计划不少于学校本科招生规模的2%。中央部门高校要将调减的特殊类型招生名额优先安排高校专项计划。

高校专项计划主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。具体实施区域由有关省（区、市）确定。考生及其父母或法定监护人户籍地须在实施区域农村，考生本人具有当地连续3年及以上户籍和当地高中连续3年学籍并实际就读。

17、综合评价

“三位一体”综合评价招生制度试点旨在建立学业水平测试、综合素质评价和统一选拔考试三位一体的多元化招生考试评价体系，从而有利于选拔适合高校培养目标的学生，有利于引导中学实施素质教育。

截至2017年，已有浙江、上海、江苏、山东、广东多个地区参与综合评价招生。

18、少年班

经国家批准，中国科学技术大学、西安交通大学、中南大学3所高校专门设立了少年班，招收15岁及其以下年龄就完成了高中学业的超常少年入学，超常入学少年参加高考，提前与有关院校联系并进行面试等考核。

19、保送生

是应届毕业的省级优秀学生、全国中学生奥赛集训队及国内著名大赛获得者，按条件或程序、相关政策保送到高等院校，并在其所在学校进行公示，接受社会监督，已录取的保送生原则上不再参加高考。

20、国防生

是指由部队委托普通高校招收并签约培养的大学生，国防生参加全国统考，严格体检，提前录取，在校时需参加军事政治训练，毕业后按协议入伍。

21、定向生

是指对西部九省及农业、林业、地质、航海、能源、建材、气象、国防、军工、解放军等环境比较艰苦的地区和特殊行业部门，高校可按招生计划的一定比例定向招生、定向就业，如完不成招生计划时可在该院校录取分数线下20分录取。

高考录取

22、录取批次

包括五个类型，分别是：提前批、本科一批、本科二批、本科三批、专科批次。

温馨提示：大部分省份无本科三批，上海、浙江、山东只有提前批、本科批次、专科批次。

23、考生总分线增量(也叫线差)

就是某考生高考总分与一本线或二线之差。线增线为正值时，考生总分高于所在批次省控线。反之，低于所在批次省控线。

24、院校录取线增量

即某院校录取线(校线)比相应一本线(或二本线)高出的分数。

25、“大小年”现象

是某些院校在历年招生录取中，报考人数(批次低控制线上)很不稳定、起伏较大，引起该校录取线较大幅度波动的趋势。

培养模式

26、本硕连读

为加速高质量培养人才，有些高校在本科4年学制上再延长两年或更长一些时间，授予学生硕士学位，这种学制班级称为本硕连读班，也有更长学制的为本硕博连读班。

27、免费师范生

录取时选择热爱教育事业、有志于长期从教、终身从教的优秀高中毕业生。在提前批次录取，入学前与生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。学生在校期间免除学费、教材费，免缴住宿费并补助生活费。免费教育师范生毕业后未按协议从事中小学教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。

28、基地班

就是大学里的重点班，一般由国家专门拨款、专门培养某一方面的人才。学校设有专项基地奖学金、优先推荐基地优秀生免试直升硕士研究生，并选送部分优秀生到国外读研深造。目前教育部在全国部分高校建立了83个“国家理科基地班”和“51个文科基地班”。基地班主要是基础学科如数学、物理、化学、生物等。