照葫芦画瓢

比喻照着样子模仿。

择善而从	从：追随，引伸为学习。指选择好的学，按照好的做。

质疑问难	质疑：请人解答疑难；癌难：对于疑问反复讨论、分析或辩论。提出疑难，请教别人或一起讨论。

知难而进

迎着困难上。

追根究底	追究根底。一般指追问一件事的原由。

专心致志	致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。

凿壁偷光	原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。

自我陶醉	陶醉：沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。指盲目地自我欣赏。

左图右史

形容室内图书多。

争分夺秒	一分一秒也不放过。形容充分利用时间。

一筹莫展	筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

夜以继日	晚上连着白天。形容加紧工作或学习。

咬文嚼字	形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。

一问三不知

不管怎样问，总说不知道。

一目十行	看书时同时可以看十行。形容看书非常快。

以一知万	从了解一点到推知其他许多事物。

一曝十寒	曝：晒。原意是说，虽然是容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

一无可取	没有一点儿可以肯定的地方。

自吹自擂	擂：打鼓。自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。

专心一志	形容一心一意，集中精力。

孜孜不倦	孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

枕典席文	谓以典籍为伴，勤于读书学习。

孳孳不倦	指工作或学习勤奋努力、不知疲倦。

憎爱分明	憎：恨。恨什么，爱什么，界限清楚，态度鲜明。

研精覃思	研：研究；精：细密；覃：深入；思：思考。精心研究，深入思考。

以貌取人	根据外貌来判别一个的的品质才能。

一字之师	改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。

一代楷模	一个时代的模范人物。

一丝不苟	苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。

一得之见	见：见解。谦虚的说法，指自己对某个问题的见解。

一张一弛	意思是宽严相结合，是文王武王治理国家的方法。现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。

应对如流	对答象流水一样。形容答话很快，很流利。

盈科后进	泉水遇到坑洼，要充满之后才继续向前流。比喻学习应步步落实，不能只图虚名。

应付裕如	应付：对付，处置。裕如：按自己的心愿做事。从容对付，毫不费劲。

羽毛未丰	丰：丰满。指小鸟没长成，身上的毛还很稀疏。比喻年纪轻，经历少，不成熟或力量还不够强大。

引锥刺股	锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。

玉不琢，不成器

琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。

一箭双雕	原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。

一暴十寒	虽然是容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

以学愈愚	谓用学习改变愚昧的秉性。

因材施教	因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

应付自如	处理事情从容不迫，很有办法。

鹦鹉学语	鹦鹉：一种能学人发音的鸟。鹦鹉模仿人学习讲话。比喻没有主见，人云亦云。亦作“鹦鹉学舌”。

用非所学	使用中需要的本领，与学习中得到的东西不一致。

幼学壮行	幼时勤于学习，壮年施展报负。

欲加之罪，何患无辞

要想加罪于人，不愁找不到罪名。

跃跃欲试	形容心里急切地想试试。

研精苦思	精心研究，深入思考。同“研精覃思”。

寻根追底	追求根底。一般指追问一件事的原由。

学然后知不足，教然后之困

学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。

行远自迩	自：从；迩：近。走远路必须要从近的一步走起。比喻做事情都得由浅入深，一步步前进。

心之官则思

心：古人以为心是思维器官，所以把思想的器官、感情等都说做心，现指脑筋；官：官能，作用。脑筋的官能就是思维。

学而不厌	厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。

学书不成，学剑不成

学习书法没学好，学习剑术也没学到手。指学习一无所成。

学如不及，犹恐失之

学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。形容学习勤奋，进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。

学以致用	为了实际应用而学习。

学步邯郸	学步：学习走路。比喻机械地模仿，不但学不互别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。

行之有效	之：代词，它，指办法、措施等；效：成效，效果。实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。

悬梁刺骨

形容刻苦学习。

学而优则仕

优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔当官。

循循善诱	循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

寻根究底	追求根底。一般指追问一件事的原由。

相辅相成	辅：辅助。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。

循序渐进	指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

下学上达	指学习人情事理，进而认识自然的法则。

悬梁刺股

形容刻苦学习。

学非所用	所学的不是所应用的，所应用的不是所学的。比喻学习与实践相脱节。

学如穿井	穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。

学无常师	学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。

循常习故	循常：遵循常规。习故：学习陈旧的作风。遵守旧规，沿袭先例。形容因袭保守，不愿变通。亦作“循故袭常”、“履常蹈故”、“遵常守故”。

学如登山	学习象登山一样。比喻要努力攀登，逐步提高。

万世师表	万世：很多世代，非常久远；师表：表率。值得永远学习的榜样。

无的放矢	的：靶心；矢：箭。没有目标乱射箭。比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。

闻鸡起舞	听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。

温故知新	温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。

韦编三绝	韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。