高三马上就要期末考试了，每年考试结束了就是几家欢喜几家忧的场景。孩子成绩好的家长，那叫一个心情舒畅，逢人便夸；孩子成绩不好的家长，则是无精打采，生怕朋友问起自己孩子的成绩！

“你们家儿子这次考试怎么样啊？”

“我儿子挺争气的，每科都在95分以上，班上前三名，这不刚刚去给他买了一部手机当奖励！你儿子呢？”

“甭提了那点分说出来都嫌丢人，我告诉他，寒假一天也别想玩了，到辅导班老老实实补课去！”

其实想告诉各位家长，分数固然重要，但它也只不过是对孩子这一阶段努力的一个评价，并不能说明代表未来。

一项调查数据显示：80%的学生都不清楚自己在考试中真正存在的问题，85%的老师和家长对问题原因也没有做到追根溯源。

所以恳请家长们，除了关注孩子的考试成绩之外，还要帮助孩子对高三这半个学期的学习进行总结与反思，并针对期末考成绩和本学期的表现来一次总结！

那么，家长如何对待高三这仅有的一次期末考试，才能深度挖掘孩子的提升空间呢？

第一步：期末考试错题分析

（1）查明原因

我们先要弄清孩子是因为什么丢的分，不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分可以归下类：

“遗憾丢分”

题目明明会做，反而做错了。如审题出现失误，看错关键字句等；如由于计算出现差错；还有最终答案正确但由于答题不规范；碰到大题产生紧张畏惧心理等非智力因素。这也是大家常说的“粗心大意”。

“模糊丢分”

平时功夫没下到，记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不自如；当然在回答时就会不严密、不完整；常常是第一遍做对了，一改反而改错了；或是平时做过的题目，考试时怎么也想不起来，做到一半做不下去了等等。

“不会做丢分”

根本就不会，要么就是胡乱写、乱蒙，当然也可能连猜带蒙蒙对了，抄别人抄对的，这是无思路、不理解，更谈不上应用的错误。

第二步：查漏补缺

所谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。

在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。

有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式。比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携带，随时复习，提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。

第三步：分数涨跌趋势分析

单科成绩：

要把前后几次成绩纵向比较，还要与其他同学成绩横向比较，分析这门学科成绩的发展趋势：上升、下降还是振荡不定？

如果孩子单科成绩下降幅度较大，家长要适时与孩子沟通，找到内在原因（有较大面积薄弱知识点、技能点）和外在原因（对该学科缺乏兴趣？临场发挥适当？和该科老师的关系？）适时激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学情绪。

总体成绩：

把多次总体成绩进行比较，找到优势学科、弱势学科，制定保优强弱的策略，才会有提升的空间。

当孩子的总体成绩剧烈下降时，家长一定不要逼孩子，不要刺探孩子隐私，与孩子耐心、真诚交流，让孩子主动说出心理困惑，和他们共同面对成长的苦恼。

希望各位家长在分析与总结中，既要帮孩子找到自己的不足，也要帮孩子发现其身上的亮点，这样孩子才会把考试当成学习的助推器，有信心和勇气继续进步。