很多同学在初中阶段成绩非常耀眼，自信满满的他们以为到了高中后英语会学起来非常轻松，所以升到高一后依然会延续初中时的学习方法。

但，让不少同学感到意外的是，第一次考试后，自己的英语竟然出现了意外！原来自以为学好的英语，竟然一夜间变成了自己最差的一项！！

还是一样的努力，一样的方法，却再也达不到预期的效果，这中间到底发生了什么？

其实，高中英语跟初中英语是一脉相承的，只是拓展了内容的深度和广度。也就是说，初中英语学的是知识的表皮，高中英语开始往深处挖掘了。

在初中，同学们主要靠大量的记忆和背诵来积累单词、句型、语法等内容，然后做一些简单的输出，比如首字母填空。到了高中阶段，考察重点变成了复杂句型、词义辨析、篇章理解等，对同学们的英语能力要求一下子提升了好几个level，所以再用初中英语的学习方法，不知道要out到哪里去了，不掉队是不可能的。

初高中英语学习存在哪些差异和长沙克立兹外国语学校小编一起看一下！

1

教材结构

初中的课本根据英语初学者以模仿为主的特点，编排大量的模仿性练习，如role play、pair work等进行机械性的操练。

高中的英语教学是在义务教育英语课程的基础上，进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。所有高中的课本学习方法以探究性和自主学习为主。

2

词汇知识

《课程标准》五级（初中九年级）词汇要求是600——700个单词和50个左右的习惯用语，中考要求词汇量约为1680，以及305个短语。

而八级（高考）要求是3300个单词和400-500个习惯用语或固定搭配。高中词汇量增多，同时对初中学过的词汇词义、搭配和用法进行了拓展。对常见词的意义和用法要求提高加深。一词多义现象多。经常考查熟词生义和辨析一个单词的多个用法和搭配。

3

语法知识

初中的语法分散在各课当中，比较零散，而且深度较浅，许多语法知识只是死记硬背，只能记住一些零散的语法知识。

高中对语法进行系统全面的学习。高中更加全面，增加了一些语法项目，一些语法项目在初中的基础上注入了新的语法点和知识点，使得句子的结构更加复杂。高中的语法难点主要体现在三大类从句，非谓语动词，虚拟语气和特殊句式。

4

教学方法和进度

初中的教学内容形象直观，知识单一，题型单一，课时较为充足，引出课堂容量小，进度缓慢，可以在课堂上用大量时间训练一个词汇，一个句型或一个语法点，学生也也有足够的时间进行巩固。

而高中教学内容多，知识的综合性强，课时有限，课堂容量大，进度快，无法最重点内容进行长时间强化，侧重对知识进行精讲精练，讲究系统知识的学习和归纳，引导学生进行举一反三。内容比较抽象。需要学生进行理性思维。

5

对学生的要求不同

大部分的初中对学生的要求还是比较严格的，而这种严格与小学又是不同的，所以有一部分自觉性差的学生就被分化出来，在稍微宽松的环境中，对自己要求降低导致了滑坡的出现。

升入高中后又会有新的变化，对于自律要求就更加明显了。如果你是按照老师要求做的学生，那么在高中除了把基本要求做好之外，自己一定不可放松，适当增加课外阅读及一些课外习题是有必要的；如果你是不太自觉的学生，那么你要努力改掉自己的毛病，除了完成要求交给老师的作业，那些如读、背等要求也要认真完成才能使自己的高中英语学习逐步走上轨道。

解决方案

高中的学习要求和知识结构的层级不同，要求也会更高。初中学习的优秀不代表高中同样优秀，同学们需要做好充分的准备。这里给大家总结了一些高中英语的学习方法，方便大家在开学初期的时候打好自己的基础：

1单词

背单词很重要，因为单词是所有考题的基础。怎么背单词？首先，一定要坚持每天背单词。一般选择早上起来时或者晚上临睡前，这些时间段记忆效果比较好。

另外，单词不可孤立去背，这样的方式非常容易遗忘，所以要将单词放入语境之中背诵——也就是造句背诵，有利于增强记忆。其次，准备一个随记本每天带在身边，将单词的中英文分两栏写在上面，背诵的时候盖住一栏，这样任何空闲时间都能拿出来记忆。

2语法

语法决定单选题以及短文改错得分的高低，而且也是看懂完形和阅读的前提。

平时上课每一堂课都会涉及一些语法点还有大量的练习，要经常对语法点进行系统梳理、归纳总结，在做练习的时候把易错题汇总到错题本上。到了每次考试和高三总复习的时候把笔记本和错题本都过一遍，查漏补缺，加深记忆。

3写作

应试写作除了字迹清晰，结构条理分明，不要运用复杂句式和生僻词，平时还要总结套句，模版。

另外，将历年真题作文进行总结，常考话题不外乎经济、政治、文化、时事热点，将真题之中写作模版的常用句型和写作思路总结摘抄出来。

4听力

如果词汇量少，听力必然也差，所以才说单词是基础。听力一定要多听，除了课上的听力练习，课下还可以多听英文广播、看英文电影、听英文有声读物等。