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高中三年，大家要面临诸多选择和挑战，比如选择选考科目，选择是否参加三一、自招，学习诸多学科，面对各类考试。那么：

高一、高二、高三的重点各是什么？

如何提高自控能力？

如何塑造平和的心态？

高一时全部功课开课，我们在各个完全不同的学科领域中遨游，试图寻找到自己兴趣所在，然后根据自己的兴趣喜好，选择选考科目。可以说，这是我们人生中面临着的第一个重大抉择。

小编有话说：高一是认识自己、奠定基础的一年。学习的目的是什么？并非是停留在功利层面，即为了考高分，考名校，而是为了认识自己，增长知识，探索世界。

兴趣是最好的老师，通过找寻兴趣所在，并以此作为选择选考科目的依据，更能让大家在今后的学习中有源源不断的内在动力，如此一来，何愁成绩不好。

高二时我们面前最大的问题是精力分配——是努力拿到各门学考科目的A；还是将精力灌注于最终将计入高考总分的三门选考；抑或早早地开始为最终的语数英做准备，毕竟它们分值最大，也是最重要的拉分科目……一切的一切，都值得认真思考、选择。

小编有话说：高中三年里，高二承上启下，是至关重要的一年，这一年里将学习到许多核心的高中知识点，自己的学习习惯和考试状态也将在这一年形成。因此在高二，应根据自身情况，决定学习重点是在学考等级，还是选考科目，抑或是语数英三门，量身制定学习计划，培养最适合自己的学习习惯。

高三是冲刺的一年，如何才能保持高一高二已经优秀的学习状态，直到笑着走出高考考场甚至是三位一体的面试教室？抑或如何逆转乾坤，补齐前些年自己留下的学习漏洞？不同同学会面临着不同的困难。

小编有话说：高三的一年诠释着什么是在高考前，一切都来得及。成绩优秀的同学应该查缺补漏，继续巩固和优化自己的知识体系；成绩不太理想同学更应明白在这一年里只要加倍努力，不以“差不多就行”的心态，而是以“100%掌握”的要求来理顺知识点，为时未晚。

1.自控

首先，我认为自控是一种非常重要的能力。在高中，部分同学们可能会没有特别意识到这一点，因为一些老师对于同学们的学习任务会有非常详尽的计划与安排，在完成这些任务以后便不再有多余的时间，或者，同学们可能认为完成了老师布置的任务，自己就已经足够优秀；但是进入大学之后，不再有人整日关注你的学习与生活，所有的计划任务都会落在你自己的身上。与其等到大学才意识到自己应该养成这样的习惯，不如早日将其提上日程。更何况，自控对于同学们在高中的excellence也同样重要。

我认识的成绩拔尖的同学都有一个共同的特点，他们都对自己的学习生活有着近乎偏执的计划与安排，完成自己定下的任务已经成为了他们的一道人生信条。

我相信现在同学们已经对自己的目标有了较为清晰的认识；对自己的长处与不足也有着足够的了解，知道应该怎么提升自己的成绩。所以，剩下最欠缺的能力就是自我控制的能力。它能够帮助你纠正你与目标之间存在的偏差，带领你朝着目标稳步前进。

2.平和

平和，指的是一种胜不骄败不馁的态度。

如果前次考试取得了优异的成绩，那么要保持谦和的心态，不为自己已经取得的成绩而沾沾自喜，导致下一次的失足；如果第一次的成绩并不尽如人意，不因为自己暂时的失败而大失所望，调整心态，重振旗鼓，继续为第二次奋斗就更加重要。

在较小的时间尺度上来看，考试时的心态也非常关键。假如考试简单，不能为胜利的错觉迷惑，试卷字里行间很可能存在大量的陷阱；假如试卷难度较大，保持淡定的态度来处理题目可能就已经是一种胜利了，因为大多数人可能都会乱了阵脚，无法发挥出他们的水平。

3.构建自我

以上两条比较具体、实际，接下来我想提出的是更加形而上的建议——构建属于一个属于自己的mind identity. 如同一个组织需要有独特的使命、愿景与价值观，我们每个人也同样需要对自己进行这样的规划，才能够使自己未来的路走得更好更远。

“使命”回答了“我是谁”这一问题；“价值观”决定了你的是非观，决定了你做事的态度；“愿景”指的则是你的人生目标，希望向哪里走去。这些并不是一拍脑袋就能解决的问题，而是需要经过深思熟虑后决定，并用一生的时间去实践的重大决策。高中和大学都是人生观建立的关键时期，而相较之下，高中时培养形成的思维更加根本，特别是其中有的决策涉及大学以及专业选择，它们很可能决定你一生的走向。对于资历并不丰富的高中生而言，能够做的就是扩展自己的视野，开拓自己的思路。简要来说，就是多看、多听、多思考。对于你们来说，语文英语课上教授的知识、做过的考题，都可以用来建构你们的知识体系。除此之外，若具有可以支配的自由时间，可以读一读近现代深刻的文学类书籍。前人的智慧能够帮助你，使你能够少走许多弯路。但是要注意，阅读不能够过于单调。不可因自己的兴趣专于一处，而不再尝试别的领域，谓之不可听信一家之言。阅读后，不能不思考。若只阅读而不思考，那他人的知识永远无法转化为你自己的财富。只有将阅读与思考相结合，才能够使其发挥作用。